小學(xué)生作文《過期的牛奶》，全篇未提愛卻句句都有愛，看哭網(wǎng)友

小學(xué)生寫作文，總是容易陷入到“無話可說”，“無題材可寫”的怪圈里面。所以很多小學(xué)生寫出來的作文，翻來覆去都是一個套路。比如說一些命題作文，《我的爸爸》、《我的媽媽》、《我的老師》、《我的理想》等等。甚至在80后90后的時代，很多小學(xué)生的作文寫媽媽，必然會寫到自己生病發(fā)高燒，媽媽背著自己去醫(yī)院。而且去醫(yī)院的路上天一定下著瓢潑大雨，媽媽勢必還打不到車。這個故事自然是很感人的，但是卻有一種為了感人而感人，為了創(chuàng)造沖突和沖突的感覺。最重要的是，寫的人多了，看起來自然就沒有什么新意了。小學(xué)生們想要寫出優(yōu)秀的作文，最重要的就是發(fā)現(xiàn)生活里面的細節(jié)，將一些感人的細節(jié)經(jīng)過一些藝術(shù)加工呈現(xiàn)在作文上，那就很容易構(gòu)成一篇優(yōu)秀的作文。小學(xué)生作文《過期的牛奶》，全篇未提愛卻句句都有愛，看哭網(wǎng)友下面這篇小學(xué)生寫的作文，全篇都沒有提愛，但是卻讓人感覺句句都有愛，不少網(wǎng)友看完之后淚流滿面。這篇作文的題目是《過期的牛奶》。學(xué)生作文寫的是自己去看望奶奶，奶奶拿出準備好的牛奶招待她，從而發(fā)生的一件看似小卻很細膩的事情。學(xué)生在拿到牛奶的時候，下意識看了一眼保質(zhì)期，發(fā)現(xiàn)這盒牛奶已經(jīng)快過期3個月了。于是學(xué)生將牛奶扔掉，并詢問奶奶，為什么還要留著過期的牛奶。在學(xué)生的詢問下，我們才知道。這箱牛奶是被人送給奶奶的，而奶奶一直沒有舍得，一直留著給學(xué)生喝。而學(xué)生已經(jīng)半年沒有去看望奶奶，奶奶又不識字，這箱牛奶就這樣放了半年。等到學(xué)生來看望奶奶，奶奶像獻寶一樣拿出了早早就準備好的牛奶。看到這個學(xué)生瞬間哽咽了。作文點到為止，沒有繼續(xù)寫后續(xù)。而且全文只是記錄了一件日常生活里面的小事，但是依舊讓人十分感動，雖然句句都沒有提到愛，但是看完這之后，讀者們都感受到了奶奶濃厚的愛意。學(xué)生本身的心思比較細膩，善于發(fā)現(xiàn)生活里面的小事。并且用比較質(zhì)樸的語言將這件事情記錄到作文里面，可見學(xué)生的文字功底是比較強的。如果可以好好的引導(dǎo)一下，未來學(xué)生一定可以寫出比較不錯的高分作文來。學(xué)生在寫作文的時候，如何讓作文讀起來更富有感情什么樣的作文，是優(yōu)秀的作文呢？比起一些強加華麗辭藻的作文來說，能夠引起讀者共鳴的作文，自然是一篇優(yōu)秀的作文。不過想要寫出有感情的作文，其實是比較有難度的。對于學(xué)生們來說，更需要一定的練習(xí)和積累。首先學(xué)生們要積累動情點。就是在時間中，能夠觸動讀者思想感情的關(guān)鍵內(nèi)容，要具備這樣的內(nèi)容，才是寫出一篇有感情的作文的基礎(chǔ)。其次是渲染動情點。光有觸動讀者思想感情的內(nèi)容還不夠，學(xué)生們還需要將這種內(nèi)容放大，寫出這件事情的某一個梗容易引發(fā)共鳴的細節(jié)，讓后將其放大，這樣更容易渲染出學(xué)生們的感性來。最后就是進行升華。一般來說作文都需要一個主題。這個主題是支撐作文中心思想的依據(jù)。大那是光有主題還是不夠的，一定要對主題進行一個升華，比如說從小愛變成大愛等等。再運用一些寫作的技巧，引用一些名人名言等等，那么這篇作文基本上就是能引起讀者共鳴的高分作文了。今日話題：你對這件事情有什么看法？