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今天老師終于有了讓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的理由 2015年的作業(yè)別成為2016年的累贅
作業(yè)我們分手吧,我發(fā)現(xiàn)我們不合適
我決定拋硬幣摔碎了就好好寫(xiě)作業(yè)
“過(guò)度勞累導(dǎo)致手臂神經(jīng)壓迫” “說(shuō)人話” “我不想寫(xiě)作業(yè)”
大家好,我是手機(jī),我有一百種方式讓你們寫(xiě)不完作業(yè),而你們,卻無(wú)可奈何。
報(bào)告老師、、大事不好了、數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)變成蝴蝶飛走了、、、
作業(yè)快到火里來(lái),你才到火里去,就不能找個(gè)大一點(diǎn)的火嗎,作業(yè)這么多怎么燒的完。
如果你愿意一層一層的翻開(kāi)我的作業(yè),你會(huì)發(fā)現(xiàn),你會(huì)訝異,這頁(yè)沒(méi)寫(xiě),那頁(yè)也沒(méi)寫(xiě)。
手機(jī)摔這么多次都沒(méi)壞,想想都是我的身高救了他
手機(jī)摔了這么多次都沒(méi)事,想想還是我的身高救了它
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